

番仔挖,彰化縣芳苑鄉的舊名。狹長的海岸共61公里。與大城鄉連結到濁水溪口,成為被八輕建廠受影響的主要海岸區域。與彰化環境保護聯盟聯繫後,在魏清水先生的協助導覽下,走進紅樹林(海茄冬為主),體驗了紅樹林與招潮蟹所營造的主要生態,偶而在水波上的彈塗魚和樹林裡的鳥鳴,增添不少的新奇。給我一個除淡水竹圍紅樹林和新竹潮間帶以外的體驗。除了環境的議題外,魏先生土生土長在芳苑,現在除了透過他的番挖61號文史自然生態行動倉庫(一輛的箱型車),接待來訪的自然體驗(坐三輪車/兩輪年車到蚵田;生態解說)遊客外,他記載了當地的人文與歷史,儼然是一個「文化人類學」的工作者。深入了解為保護彰濱的海岸生態與珍惜當地人文與生活而努力的阿水,可以造訪他的部落格。
在這趟旅程中,在夏日的午後,但我感覺到不是魚腥味的海邊,而是溫馨的村民的接待(體驗剝殼和吃生蚵),不是破舊的屋舍,而是井然有序的社區。從言談中,他們對八輕建廠所帶來的嚴重後果感到擔心,不但是海邊的空氣微粒致癌的擔心,更擔心隨著河口的平坦帶到盛產蔬菜和稻米的彰化平原(溪州,埤頭,竹塘,溪湖,二林等鄉鎮)。體會他們的生活後,再沿著斗苑路回到溪州老家的路上,在夕陽的餘暉下,一眼望去的美好土地,那是世世代代得以永續發展的基礎啊。
趕到溪州鄉圳寮國小參加夏耘活動,聆聽李丁讚教授談重回土地的演講。看到來自各校一百多位的年輕的大學與研究生,關心與主動參與農村調查的活動,令人振奮。誠如李教授所期許,農村成為一個綠色生活圈,讓有創意,有理想的各個不同專長的年輕人發揮創意,實現理想的園地。與橫山的服務開放創新平台的目標不謀而合。而社會領域在立法與公共論述的能力,將會是服務科學跨領域整合達到服務創新可以倚重的能耐。
2 則留言:
一回,彼得杜拉克練習奏鳴曲時,
那記憶過人的奶奶走了過來,要求彼得杜拉將某小節再彈一次…
這裡應該是降D大調,你卻彈成D大調
不過,奶奶,樂譜上明明印著D大調
不可能
奶奶將譜子拿來一看,果然是D大調
於是奶奶打電話給出版商,告訴他們:
他們出版的海頓奏鳴曲第二冊的第幾頁第幾小節印刷錯誤….
備註:奶奶年輕時彈過這樂章,明察秋毫聽出彼得杜拉克彈錯,出版商印刷錯誤。
淺談「退休養老」「教育服務」「社區健康管理」之前,分享一個嚴謹的長輩有趣的故事。退休養老,如果只是淪為睡覺睡到自然醒,每天吃飽睡、睡飽吃,渾渾噩噩,虛擲寶貴的退休時光,那麼太可惜!多用一點心與智慧,退休時光可以重現如樂章「再現部」的光輝。
心智成熟的長輩,具有敏銳的洞察力和寶貴的人生經驗智慧,不妨跳脫「長青學苑」之類傳統做法,轉個角度,我們不妨試著安排鼓勵老人家擔任老師,整合「退休養老」「教育服務」「社區健康管理」。以悠靜的橫山來說,也許有知識分子選擇這裡退休養老,深信也不乏許多沒有學歷,卻有實作能力的退休長輩。無論高學歷或沒有顯赫學歷的長輩,透過用心安排,鼓勵這群長輩以合作方式、或獨立方式,奉獻投入小學等教育單位。
好友家中有位善於農作的長輩,因為他的奉獻,好友家中擁有令人羨慕的田園。「行行出狀元」職業無分貴賤,也讓我們用包容的心關注這群沒有學歷,卻有實作能力的退休長輩。以技藝傳承為例子:以大地為自然教室,作為實作的學習;延請有實作能力的長輩帶小朋友們到田間,或觀察各種農作昆蟲、或教導小朋友如何插秧等等。抑或,延請懂木作、懂水電、懂傳統樂器等等各行各業的退休長輩,教導小朋友或大朋友學習,以「行」落實有效學習。孩子透過與老年人的互動,會有意想不到的觀察學習與收穫;而老年人在年輕一輩的重視與鼓勵之下,深信可幫助老年人重建信心與成就感,身與心得到最健康的養老;在此同時,某些即將失傳的寶貴技藝也因著老人家的奉獻,得以保存與傳承。
以上只是個人不成熟的淺見,老師有更專業的思維與做法,請多多包涵。
謝謝老師分享這一個動人的故事與故事背後一群努力的人們(包括了您)。循著文字,我彷彿來到了番仔挖61公里海岸線,乾淨美好的海岸線。
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